最近忙，一直没有写博客，但是却一直想着这个题目，几个月前研究生毕业的时候，想到十九年的读书生涯就此结束，更多的感觉不是对往事的追忆，而是想着终于能够逃脱这噩梦了。所以我写这个题目，更多的不是对过往的追思，而是一种感情的宣泄，在我的文章中，会出现以前的很多老师，有我非常尊敬的，也有让我非常鄙视的。我相信，对于每个人来说，在学生时代总会有那些很不愉快的回忆，被老师或者学校深深伤害过的过往，这些学生时代的不愉快往往会造成内心很大的创伤，有些创伤会带在身上一辈子。但我成长过程中，遇到的那些老师，应该承认绝大多数都是很好的人，而且他们也只是普通人，是市井之人，所以经常会在不经意间伤害一个孩子的内心，无端地去埋怨这些人也并非正确。他们也只是现行教育体制中的一员，或许也曾经探索过，但终究是以卵击石，碰的头破血流，换句话说，他们也是这个社会和教育体制的受害者。

继续写我的小学时代。我94年有了自己的第一台计算机，是一台386。那个时候我还完全不懂英语，记得当时在电脑上装了两个Windows，一个英文的Windows3.1，一个中文的Windows3.2，用英文版的时候经常会遇到不认识的英语单词和句子，就跑到中文Windows下，用同样的方法再做一遍，看看中文的解释，hoho。所以至今我都对Windows3.x情有独钟啊。

我上小学的那个时候，小学奥数刚刚开始兴起，我上了一个校外的辅导班， 在校内也有老师牺牲节假日的时间，在学校内给一些成绩比较好的孩子上奥数课，虽然也收费，但都是比较便宜的，而且也是纯粹的自愿性质。我记得小学高年级的时候，我们班的班主任是李芸菁老师，她是个很严厉的老师，但对我很好，她讲奥数讲的很不错，让我从小到大对数学都比较有信心，即便是在上大学之后，数学考试的分数经常给我以沉重的打击的时候，我仍然对数学很有自信。我的学生时代里，我很尊敬李老师，也很想念她。

但我的语文则一向都是老大难问题，我妈也经常给我买语文的练习册，但是我一看到一面一面的主观题，就失去了做下去的信心和勇气。说起来，至今我都完全不能理解小学语文到底讲了一些什么东西。在我现在看来，小学除了学会了拼音和认识了一些汉字之外，其他的那些东西我真的完全不知道有什么用处。好了，到了开骂的时间了，让我想想小学语文都是怎么蹂躏我这样的低智商儿童的：

1. 给自然段标号。为了方便大家快速定位自然段，老师让我们在每个自然段之前写上序号，然后讲课的时候就说“大家看第34自然段”这样的话。课前需要预习，预习就是在自然段之前标号，谁不标还要被批评。要知道，有些正常的文章自然段数量比较合理，有些文章中，两个人的对话往往是一句一个自然段的，这个时候就要考验大家的认真程度了，动辄几十甚至上百个自然段，我真佩服这些老师想的办法……
2. 划分大段和小段。文章嘛，有总分、分总、总分总结构，还有顺叙、倒叙、插叙、补叙。我们的任务就是将若干个自然段合并成一个大段，这一个大段讲的是一个意思，然后在自然段里分节。分段用两条竖线||，分节用一条竖线|，所以你可以清楚地看到，我们每个人的课本上都画满了竖线。然而，对于分段这样的事情，我总是做错，而且我至今都不能明白我们班那帮天才怎么每次都跟老师分的一样。而且我一直怀疑，让作者本人来分段，他能否跟我们老师分的一样？恐怕未必吧，至少在我自己写文章的时候，总是该分段的时候就分段了，从来没有想过这两个自然段写的是一个意思，那三个是一个意思，要分别划在两个大段里面。所以我至今都不能明白这些傻逼的分段的做法有什么实际用处。更让人崩溃的是，有些自然段是承上启下的作用的，那划分段落就产生问题了，是分给上面呢，还是分给下面呢？我们天才的语文老师解决了这个中国文学史的大难题——分在下面，因为承上启下，主要的作用是启下，所以要跟下面划分在一起，谁要是分在上面就是绝对的错误！
3. 解词。这是让我非常崩溃的地方，因为我完全不知道很多词该怎么解释。比如说解释“非常”，就得用“很”来解释，我靠，这是解词还是找同义词啊？那“很”是什么意思？你就得用“非常”来解释了吧。这些词语的意思连他妈的三岁小孩儿都知道，你让我小学生去解释，只能让我非常怀疑该老师的智商是否超过90。还有更加崩溃的，而且让我记忆犹新的事情就是“竟然”和“居然”这两个词的区别。我觉得作为一个会正常说汉语的中国人，都会认为这两个词是一个意思，可我们天才的小学语文老师居然告诉我们这两个词意思不同。其中“竟然”表示出乎意料之外，而“居然”虽然也表示出乎意料之外，但却有贬义的意思，比如说你做了一件不应该做的事情，就必须用“你居然做了这种事情”而不能用“你竟然做了这种事情”。向我们伟大的为中国文学界做出巨大贡献的语文老师——刘杰、刘震致敬！
4. 找出文章的中心思想。这点我相信经受过小学语文折磨的人都应该感同身受吧。我记得我小学的时候好像归纳文章的意思一共有两个词，一个是中心思想，另一个我记不清了，好像是文章大意主要内容吧。这两个有什么区别呢？区别就是后者讲的是文章讲了件什么事情，前者讲的是文章想表达一个怎样的思想——已经绕晕了吧。还有呢，不仅文章有中心思想，一大段，甚至一个小节都有其中心思想，我至今都觉得非常的不可理解，如果一段想表达的思想与文章的中心思想不符合的话，那写这段干嘛？这不是写文章的大忌吗？为了帮助我们完成文学界的这样一个难题，我们天才的小学语文老师刘杰，运用科学发展观，总结出了“读议五法”，其大致方法大概是（我记不全了，但大致意思不错）：第一，找出这段话里一个关键的词；第二，解释这个词的含义；第三，解释这个词在这个句子中代表什么意思——注意，这里的解释和这个词的本意是不一样的；第四，解释这句话是什么意思；第五，你就能归纳出整段话的意思来啦！怎么样，神奇吧。反正在我大学、研究生毕业之后仍然不能掌握“读议五法”的精髓，而我的天才的同学们，居然一下子都能领悟到而且能运用自如，让我自愧不如。我至今都不知道一个词的含义和一个词在这个句子中的含义有什么不同，而且我为什么知道这个词在句子中的含义，我就能知道这句话的含义，进而得出整段话想说明什么意思呢？难道这不是以偏概全吗？所以我直到今天，都非常敬佩发明此种方法的老师，和运用该方法得心应手的同学们，发自肺腑的！

小学六年，还有很多要写的，但是每当我想起小学时代，总对小学语文的教育颇有怨言，而跟我讨论过这个问题的人，也都对此持相同意见，但仍然是文章开头所说，造成这个问题的，不是某一个或几个老师。尽管对我来说，一些傻逼的方式方法是由某一个老师教给我的，但我更愿意相信， 他们也是这个现行教育体制下的牺牲品，教书只是他们的工作，只是他们混饭吃的工具，谁都没有那么崇高的理想，至少在吃饱饭、买得起车、买得起房子之前没那么高的理想。所以，我在质疑小学语文老师的那些方式方法的时候，更想对整个中国的教育体制先竖起中指。

在梦游的虚拟主机上挂着我的Blog已经有三年的时间了，一直用的挺好的，但是我空间上的东西逐渐膨胀，原来的100M的虚拟主机已经不能满足我的需要了，200M的又贵了一倍，所以就想尝试一下美国的主机，这次来了个升级，不用虚拟主机了，直接用上了VPS。

话说我实在是不会用Linux，所以刚用VPS的时候觉得蛮艰难的，而且就在刚才我还手贱了一下，把MySQL给弄挂了，还不会修复，我是猪头……

Anyway，现在博客的东西已经全面迁移到美国的VPS上了，该VPS所在机房位于美国东海岸，速度一般，大家可以感受一下。现在也有了独立的IP地址，现在只是刚刚把博客弄了起来，接下来会把主页、Wiki和相册等东西都在这个VPS上弄起来。同时又买了一个.COM的域名，实在是怕.CN的域名哪天因为备案或其他各种原因就消失了。

订阅http://feed.feedsky.com/ssfighter的，我应该是已经把订阅的内容完全地转移过来了，同时，现在http://rss.ssfighter.com/和http://feed.ssfighter.com/均有效。谢谢吴军的提醒。

以前的订阅仍然有效。以前的域名http://blog.ssfighter.cn/已经自动重定向到http://blog.ssfighter.com/上了，麻烦大家更新一下收藏夹，谢谢了～

不解释，不放图，有需要的请偷偷下载。

感谢Design Science公司的宽容，软件很好用，经济条件允许的，请购买正版。

下载：
Box.net | SkyDrive

2010-8-20：之前下载了注册机的童鞋们，不好意思，由于我的电脑之前中了Delphi梦魇病毒，该病毒会感染Delphi编译器，造成Delphi编译的新的程序都带有病毒，但是该病毒不具有破坏力，请各位放心。如果您使用了我的Keymaker，并且机器上有安装Delphi，请把该病毒杀掉（杀的方法可以google或者联系我）。现在已经重新上传了新编译的Keymaker，可以重新下载，谢谢。

很久很久没有写过博客了，一方面是因为工作了，比以前忙多了，不仅仅是身体累，更是心累，每天回到家里就不想动了。另一方面是生活也变得很有规律，而且是过份有规律了，每天回到家以后什么都没干就该睡觉了。

接着写我的学生生涯，就按照时间的顺序把，从小学开始写。幼儿园就算了，一来那也不叫寒窗，二来也实在是太遥远了，我唯一的印象就是班里一直有一个很pp的小姑娘，班里老师让她当班长管着大家，管大家的时候她挺厉害的，一看就是将来当领导的材料，哦不，准确地说是当中小学老师的材料，不知道今天这个人在干啥。

小的时候我身体不太好，所以小学其实我并没怎么念，大多数时候都在家里歇着了，估计也正是因为这个，所以我对学校和老师一直都心存畏惧，当然对老师的畏惧更多的是来自初中的那些岁月，这个以后会写到。按照我爸妈说的，六年的小学我在学校估计只呆了两年，这虽然有点夸张，但至少有三年左右的时间我是在家里渡过的，有些时候更是一个学期都没上过学，这也让我充分地认识到小学学到那点东西真的是没啥用处，不用上学一样学的会。

我的小学是在大连海事大学附属学校念的，这个学校分初中部和小学部，都在一个楼里上课。楼很老，现在已经没有了，都换成新教学楼了。印象中教室的门特别像船舱门，挺难锁上的。操场是一片黄土，一刮风便黄沙漫天，整个操场就仿佛戈壁一般。当然，现在也换成塑胶的跑道和足球场了。原来放体育设施的那个小房子也消失不见了，不知道有没有人用照片记录了当年的校园和操场，如果没有的话，那只有让那种景象印在我的记忆的深处了。

由于是海事大学的附属小学，所以很多学生的家长都是海事大学的老师，大家都低头不见抬头见的，而且学校位于大学校园内，学生的素质也普遍高一些，打架斗殴的情况还比较少，只是我今天想来不能不算一个遗憾。小学主要分成两个阶段，一到三年级算是低年级，四到六年级算是高年级，在低年级升到高年级的时候，会把整个教师班子都换了。在低年级的时候，班主任老师既是语文老师，也是数学老师。记得在刚升入四年级的时候，一下子语文、数学是不同的老师，还颇有点不适应。

不过刚上四年级的时候，由于当时学校语文老师不够，就让我们班班主任，也是数学老师代教我们语文——没办法，小学的语文就那么点玩意儿，找个智商正常的人来教应该都差不多。但我整个小学阶段的语文都非常差，不知道是我笨还是别的什么原因，总之我是对划分自然段和总结中心思想非常的无语。嗯，先不评价小学的教育了，在下一篇再说吧，这篇只流水帐地记一下我的小学阶段吧。

整个小学时候我都是非常非常的乖的，老师甚至形容我就像小绵羊一样，回想起来我也觉得那时候的自己特别内向，跟害羞的小女生一样，只是完全想不到自己今天怎么会变成这个样子，跟过去相比真是有天地之别啊。

在我们之前几届，都是在小学四年级的时候就学英语了，可是到了我们这届，整个小学阶段都没有学过英语，都是从初一才开始学英语的，记得当时也有些学生家长去提意见，不过提了自然也是白提。但我学英语其实挺早的，在一二年级的时候就开始上英语辅导班了，整个小学阶段一直都在学，只是那时候还是太小，没有好好珍惜学习的机会，以至于从上初中开始，英语就是我的老大难问题，一直到研究生毕业都不例外，研三的时候写篇英文论文，被老板批得一塌糊涂的，说语法错误太多太多了。

但是小学阶段也有点略感自豪的事情，那个时候小学奥数刚刚开始热起来，我在外面上一个奥数班，在我们学校里也有老师给大家在周末辅导奥数，虽然现在社会上对奥数颇有微词，但我觉得还是有点作用的，只是把这个东西看得过于功利就不好了。就是在那个时候我觉得自己还不算笨，也就是那个时候觉得数学其实还是很有意思的。记得大连理工大学附小也办了个奥数班，从大连市招人，我还去那儿考试了，但是考上了也没去过，因为还在别的地方上奥数班。不过听同学说，在那个班上有个很猛的女生，只要老师把题目写出来她就已经做完了，而这个时候往往其他人还没有读明白题目是什么意思的。该女生后来初中和高中都是我的同学，高考是我们学校第一，高中阶段又获得了新概念作文大赛二等奖，SK状元榜年度冠军，大学在北大元培班读的，还出过几本书，每次想到这些都让我感叹，我居然也曾经和这样的牛人一起学习过，而且这样的牛人也曾经向我请教过问题，啊哈哈哈。高中毕业之后就很少见她了，就07年同学聚会的时候见过一面，据说此人已经和其男朋友在美国团聚了。跑题了，没办法，我成长的过程中遇到了太多的牛人，而这些牛人在我和他们在一起学习的时候并不觉得特别突出，也许是因为周围的牛人太多了吧，可以想象得到，在这样的环境中成长，屡受牛人的打击，我的心理素质一定很强啊，呵呵。

今天就写到这儿，下一篇接着写我的小学阶段……

这篇文章其实早就该写了，这一年以来，由于又开始每天写日记，所以博客就更新的少得多了，我也是实在没有那么多的精力去舞文弄墨的，一来是时间有限，二来也是实在没有文学细菌，没那么多话可说。但是，随着上周三硕士论文答辩的结束，我将告别我的学生时代，我忽然觉得应该写点什么了，写给我十九年的寒窗生活。

说实话，写下十九年的寒窗的时候，竟有一丝庆幸，因为的确是寒窗，而不是铁窗，虽然在很多时候，这两者可能远没有那么大的区别。小时候总听别人说什么“十年寒窗苦”，而上周答辩完之后，跟牙牙说我学生生涯结束了，她帮我算了一下，竟读书读了十九年，差不多是两个“十年寒窗”了，一时间，我竟有点激动，甚至有些哽咽。我不知道我的一生一共能活多少个19年，但我可以肯定的是，我把我的青春和汗水，把我生命中最美好的这段时光献给了你，我的学生时代。

六年小学、六年中学、四年大学再加上三年的硕士研究生，一路上走的还算顺利，而十九年之后，找了份勉强可以糊口的工作，挣扎着在这个熟悉而又陌生的城市里生存。逝去的那些年华，无论是苦涩的还是甜蜜的，都如过眼云烟，一去而不复返了。我不知道今后还能否再有读书的机会，所以就在这个岔路口上，那些学生时代的点点滴滴便一下子涌上心头，清晰可辨，亦仿佛就在昨天发生。

于是，我想写写我的学生时代，十九年的花样年华，没有重点，想到哪儿就写到哪儿，算是流水账，也不算，也许只是青春的一种祭奠吧。

是为序。